PROGETTO DIDATTICO
I bambini stanno sviluppando i concetti di gruppo dei pari e di appartenenza per cui questo è il momento migliore per insegnare loro a integrare la differenza. Il piano formativo si basa sulla costruzione di “insiemi mobili”, ovvero 4 gruppi che cambiano perché basati su qualità diverse. Ad ogni bambino sarà affidato uno stemmino di animale, durante l’incontro si riconoscerà di volta in volta in un gruppo differente e lavorerà con i nuovi compagni. L’obiettivo è far capire ai bambini che esistono più appartenenze, che non esiste una diversità che sia totale e che la biodiversità e multiformità del mondo naturale, animale (e umano) sono una ricchezza.
Cenni Informativi: Zooantropologia Didattica
Che cos’è la Zooantropologia Didattica?
È una forma di didattica che rende possibili alcuni processi formativi in virtù di specifiche: Valenze educative = potenzialità di facilitare o indurre processi di educazione (ex-ducere, ossia portare fuori, declinare, dare struttura) proprie della Referenza animale. È una forma di didattica che rende possibili alcuni processi istruttivi in virtù di specifiche: Valenze didattiche = qualità di facilitare la partecipazione del ragazzo alla vita scolastica, di aiutare i processi di apprendimento, di organizzare le conoscenze e la loro assimilazione proprie della Referenza animale. La zooantropologia didattica si fonda sui processi motivazionali del bambino ovvero attraverso il divertimento, la curiosità, il coinvolgimento, il gioco, lo stupore, l’attenzione, la partecipazione rende i bambini attori e costruttori del loro processo formativo, crea cioè una alleanza pedagogica.
